Desbloqueo de Estados Unidos a Cuba: ¿por qué ahora y por qué así?

El anuncio del restablecimiento de relaciones diplomáticas entre los dos países y la relajación en algunos aspectos del embargo comercial, económico y financiero al que los EEUU han sometido a Cuba durante más de cinco décadas genera todo tipo de especulaciones en el ámbito político y muchas expectativas en los ámbitos social y económico.

Paradójicamente quien más se ha beneficiado de la existencia del bloqueo ha sido el régimen cubano. Los gobernantes de la Isla han tenido un archienemigo al que atribuir el origen de todos sus problemas y que además les ha brindado la excusa perfecta para justificar su actuación política, alegando que ésta era necesaria para contrarrestar el bloqueo y sus consecuencias. Asimismo, quien más ha padecido las consecuencias del bloqueo y de algunas de las políticas de su propio gobierno ha sido, sin duda, el pueblo cubano en su conjunto (tanto los cubanos que permanecieron en la isla como los que tuvieron que exiliarse o emigrar).

Pero, ¿por qué promover el desbloqueo ahora y por qué en estos términos? Podemos creernos las versiones oficiales y quedarnos en lo anecdótico: la mediación del Papa Francisco, el talante de Obama y la moderación –para unos– o necesidad –para otros– de Raúl Castro. Pero quizá deberíamos valorar si en la elección del momento habrán tenido algo que ver cuestiones más prosaicas como:

  • Los intereses comerciales de un buen número de compañías multinacionales de los EEUU.
  • La implantación en Cuba de numerosas compañías extranjeras, aprovechando la coyuntura que provoca el bloqueo.
  • La estrategia comercial que está llevando a cabo China en la región.

Las compañías multinacionales de los EEUU llevan más de quince años reclamando a su gobierno que levante el bloqueo y elimine las normativas que les impiden hacer negocios con y en la Isla. Restricción que están aprovechando otras empresas del resto del mundo para obtener beneficios y, sobre todo, para posicionarse ventajosamente de cara al fin del bloqueo. Pero ha tenido que llegar la amenaza comercial de China para que se hayan precipitado los acontecimientos y se tengan en cuenta los aspectos económicos a medio y largo plazo por encima de los políticos a corto plazo.

En los últimos años, las inversiones de China en Cuba han crecido exponencialmente. Además, el país asiático financiará la reforma del puerto de Mariel con el fin de convertirlo en uno de los puertos comerciales más importantes de Iberoamérica. Todo ello unido a la estrategia de posicionamiento económico de China en el resto de Iberoamérica, Europa y África y a la proximidad geográfica de la Isla de Cuba a los EEUU, al canal de Panamá y al futuro canal de Nicaragua que China prevé financiar y construir, habrían hecho reaccionar al gobierno de los Estados Unidos, que trataría de evitar, no ya sólo que sus empresas perdieran futuras oportunidades de negocio en Cuba, sino que China convirtiera a la isla de Cuba en su privilegiada plataforma logística para el comercio con los EEUU y con el resto del continente americano, lo que sí supondría un gravísimo perjuicio para la industria y los intereses comerciales de los EEUU.

Respecto a los términos del acuerdo, es evidente que el gobierno de los Estados Unidos ha pretendido conjugar un avance en lo económico sin renunciar a sus objetivos políticos en Cuba.

El hecho de que unos de los ámbitos en los que se permitirá el comercio sean el de infraestructuras de telecomunicaciones y el de tecnología, unido al mantenimiento del bloqueo en otros ámbitos que condicionan el desarrollo social y económico de Cuba, es una hábil táctica que evidencia el interés del gobierno de los EEUU por dotar a Cuba de las infraestructuras de comunicación que permitan en un futuro no muy lejano a los habitantes de la Isla acceder masivamente a la información a través de internet y canalizar su descontento con la situación y sus gobernantes a través de las redes sociales u otras plataformas virtuales. Con ello el gobierno de los EEUU pretendería alcanzar su objetivo estratégico de carácter político que es el fin del régimen castrista pues, en ese hipotético escenario, sería muy difícil que el gobierno cubano pudiera mantener sus políticas actuales y se vería condenado a realizar profundas reformas para no colapsar.

En definitiva, podríamos colegir que los intereses comerciales de las grandes corporaciones de los Estados Unidos y la irrupción de China como actor económico protagonista y ventajista podrían conseguir en pocos meses en Cuba lo que en los ámbitos político y diplomático no se había conseguido en más de medio siglo. La ventaja competitiva de China es consecuencia de sus peculiares condiciones políticas, industriales y comerciales que le están permitiendo competir deslealmente y modificar los paradigmas mundiales en ámbitos como el industrial, el comercial, el de las relaciones laborales, el de las materias primas, el financiero –mediante la compra masiva de deuda soberana se está convirtiendo en el “banquero” de la mayoría de los países, incluido EEUU–, el de las relaciones internacionales…

Además, podría suceder que uno de los objetivos políticos más perseguidos por los gobiernos de los EEUU durante más de cincuenta años, el cambio de régimen en Cuba, no fuera fruto de soluciones drásticas y cruentas, sino de una nueva e incruenta “arma”, la generalización del uso de los nuevos canales informativos, en especial de internet, que, en las condiciones y el momento adecuados, está demostrando ser tan eficaz y estratégica en el siglo XXI como los buques acorazados y artillados lo fueron en el siglo XIX o el armamento nuclear en el siglo XX.

Sea como fuere, confiemos en que los políticos de ambos países actúen con altura de miras y que la sabiduría y el talento del pueblo cubano permitan a éste disfrutar de un futuro sin sobresaltos, digno y en paz. (by J.L.G.)

Universidades portuguesas (públicas)

bandera-de-portugalSe você está pensando em atravessar o Atlântico para estudar na Europa, Portugal pode ser uma excelente opção. Dá uma olhada nas universidades públicas portuguesas:

Universidade de Lisboa (ULISBOA)

Universidade Nova de Lisboa (UNL)

ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)

Instituto Politécnico de Lisboa (IPL)

Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL)

Universidade de Coimbra (UC)

Instituto Politécnico de Coimbra (IPC)

Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC)

Universidade do Porto (UP)

Instituto Politécnico do Porto (IPP)

Escola Superior de Enfermagem do Porto (ESEP)

Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC)

Universidade Aberta (UAb)

Instituto Politécnico de Santarém (IPSantarém)

Universidade de Évora (UEVORA)

Universidade da Beira Interior (UBI)

Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB)

Universidade de Aveiro (UA)

Instituto Politécnico de Leiria (IPL)

Universidade do Algarve (UALg)

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD)

Universidade do Minho (UM)

Instituto Politécnico de Bragança (IPB)

Instituto Politécnico de Viseu (IPV)

Instituto Politécnico da Guarda (IPG)

Universidade dos Açores (UAç)

Universidade da Madeira (UMa)

Instituto Politécnico de Portalegre (IPP)

Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril (ESHTE)

Instituto Politécnico de Setúbal (IPS)

Instituto Politécnico de Beja (IPBeja)

Instituto Politécnico de Tomar (IPT)

Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA)

Instituto de Estudos Superiores Militares (IESM)

Academia Militar (AM)

Academia da Força Aérea (AFA)

Escola Naval

Escola do Serviço de Saúde Militar (ESSM)

Instituto Superior de Ciências Policiais e Segurança Interna (ISCPSI)

Convênio entre Indra e Moçambique

Maputo, capital de Moçambique

Maputo, capital de Moçambique

A multinacional espanhola Indra –empresa tecnológica líder no setor da informática corporativa– firmou recentemente um acordo com o Ministério da Ciência e Tecnologia de Moçambique para colaborar na dinamização do programa chamado “Moçambique Tecnológico”. A empresa pretende colaborar com a formação dos talentos locais por meio de programas de estágios profissionalizantes. O Memorandum do Entendimento deverá promover a participação dos recém licenciados em cursos superiores das áreas tecnológicas em programas de estágio, reforçando os aspectos relacionados com a pesquisa e a inovação.

Universidades de Portugal (públicas)

bandera-de-portugal

 

¿Estás pensando en ir a Portugal a estudiar? Te facilitamos el listado de todas las universidades públicas portuguesas:

Universidade de Lisboa (ULISBOA)

Universidade Nova de Lisboa (UNL)

ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)

Instituto Politécnico de Lisboa (IPL)

Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL)

Universidade de Coimbra (UC)

Instituto Politécnico de Coimbra (IPC)

Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC)

Universidade do Porto (UP)

Instituto Politécnico do Porto (IPP)

Escola Superior de Enfermagem do Porto (ESEP)

Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC)

Universidade Aberta (UAb)

Instituto Politécnico de Santarém (IPSantarém)

Universidade de Évora (UEVORA)

Universidade da Beira Interior (UBI)

Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB)

Universidade de Aveiro (UA)

Instituto Politécnico de Leiria (IPL)

Universidade do Algarve (UALg)

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD)

Universidade do Minho (UM)

Instituto Politécnico de Bragança (IPB)

Instituto Politécnico de Viseu (IPV)

Instituto Politécnico da Guarda (IPG)

Universidade dos Açores (UAç)

Universidade da Madeira (UMa)

Instituto Politécnico de Portalegre (IPP)

Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril (ESHTE)

Instituto Politécnico de Setúbal (IPS)

Instituto Politécnico de Beja (IPBeja)

Instituto Politécnico de Tomar (IPT)

Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA)

Instituto de Estudos Superiores Militares (IESM)

Academia Militar (AM)

Academia da Força Aérea (AFA)

Escola Naval

Escola do Serviço de Saúde Militar (ESSM)

Instituto Superior de Ciências Policiais e Segurança Interna (ISCPSI)

#4COBCIBER: qualidade e credibilidade no ciberjornalismo

A cidade do Porto (Portugal) recebeu, nos dias 4 e 5 de dezembro de 2014, estudantes, professores de jornalismo, importantes teóricos e profissionais da comunicação de diversos lugares do mundo. O IV Congresso Internacional de Ciberjornalismo foi o ponto de encontro de pessoas que vivem o presente e o futuro do jornalismo tanto como profissionais, quanto como usuários e colaboradores na construção do cenário mediático atual.

John Pavlik

John Pavlik

A abertura oficial do evento veio com a conferência do professor da Rutgers University (New Jersey), John V. Pavlik. “The News Code: Implications of Data, Algorithms and Connectivity for Journalism Quality in the Digital Age”, um título sugestivo e ao mesmo tempo provocante que serviu de guia para um produtivo debate sobre a combinação adequada entre o famoso Big Data e o jornalismo.

Pavlik esteve presente durante todo o congresso. Seu nome foi citado inúmeras vezes nos estudos apresentados. O palestrante, reforçando ainda mais sua presença no evento, participou dos debates fazendo perguntas a todos os conferencistas, do segundo –porque o primeiro foi o próprio– ao último, com o mesmo entusiasmo de um estudante que observa com esperança o seu futuro profissonal.

No primeiro dia de congresso, o público contou também com a presença de Antônio Granado (Universidade Nova de Lisboa), com a conferência “Já gastamos as palavras pela rua, meu amor”. Com literatura, poesia e bom humor, o professor destacou uma realidade cada vez mais conhecida pelos meios de comunicação: o desafio de ter que fazer mais com menos. Nesse momento, os participantes podiam ler a seguinte frase nos slides de Granado: NYT’s Keller: “What you can do with less, is less”. Todo esse processo, segundo o conferencista, acaba comprometendo a credibilidade dos jornais. Granado finalmente concluiu que é cada vez mais difícil fazer jornalismo de qualidade com o mainstream media.

A terceira palestrante, vinda diretamente da Universidade de São Paulo, trouxe a Portugal a conferência “Dos Datos aos Formatos: o sistema narrativo no jornalismo digital”. Daniela Bertocchi, de uma forma didática e descontraída, deixou claro o que é o que não é narrativa digital. A professora apresentou a teoria de sistemas aplicada aos dados e ao jornalismo. Tudo isso para dizer que o jornalista atual deve ser capaz de modelar a narrativa em camadas. “O jornalista é o designer da experiência narrativa”, afirmou.

Neil Thurman

Neil Thurman

O segundo dia do #4COBCIBER começou com a conferência “Speed, sources, and substantiation: Risks and opportunities in real-time online reporting”, com Neil Thurman (City University of London). Um auditório tão lotado quanto no primeiro dia adiantava o êxito que conseguiria a quarta edição do Congresso Internacional de Ciberjornalismo.

Thurman falou sobre a velocidade dos “live blogs”, “live pages” ou “live news pages” e da importância atribuída a essas páginas em países como Brasil, Itália e Espanha. O “real-time online reporting” é, de acordo com o professor, uma web que adquire uma extensão interminável, com o perigo da falta de comprovação das notícias publicadas e da trivialização das mesmas.

Eva Domínguez (Universitat Pompeu Fabra) manteve o alto nível das palestras apresentando a segunda conferência do dia, “Periodismo inmersivo. Fundamentos para una forma periodística basada en la interfaz y en la acción”. Para explicar o uso da retórica imersiva no ciberjornalismo, a professora propôs um título “mais sexy”, na sua opinião, para a sua palestra: Immersive Journalism: a storytelling experience. Eva conseguiu chamar a atenção da plateia com uma seleção de propostas imersivas, como o docu-game, que utilizam recursos da realidade aumentada e dos jogos online para conseguir que o usuário experimente uma determinada realidade em primeira pessoa.

Peter Anderson

Peter Anderson

Peter Anderson (University of Central Lancashire) foi o encarregado de pôr o ponto final à quarta edição do Congresso Internacional de Ciberjornalismo. E assim o fez, com o seu imenso profissionalismo, apresentando a conferência de encerramento: “The problem of multiple approaches to online news quality measurement: one possible solution”. Com a serenidade do seu discurso e a firmeza de suas investigações sobre a medição da qualidade do jornalismo online, o professor fechou o congresso e, ao mesmo tempo, abriu as portas a diversas linhas de investigação em ciberjornalismo.

Com um balanço mais que positivo, os organizadores do congresso agradeceram a presença de todos os participantes na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, esperando revê-los em 2016.

Escolas de negócios na Espanha

bandera de espanaQuer conhecer as escolas espanholas de negócios? Aqui está a lista completa e atualizada:

 

ESERP – School of Business & Social Sciencies

ESIC – Business & Marketing School

ICEMD – Instituto Economía Digital

ICAI-ICADE – Universidad Pontificia Comillas

IE Business School – Instituto de Empresa

CEDEU-Centro de Estudios Universitarios

EIC – Escuela Internacional de Comunicación

IEB – Instituto de Estudios Bursátiles

Universidad Camilo José Cela

ESADE – Universidad Ramón LLull – Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas

OMMA-Online de Madrid Manuel Ayau-Centro de Estudios Superiores

Centro Superior de Estudios de Gestión – Universidad Complutense de Madrid

La Salle International Business School

IEDE-Institute for Executive Development-Madrid – Universidad Europea de Madrid

IMPACT-Impact Business School-Universidad Europea de Madrid

ISDI-Instituto Superior para el Desarrollo de Internet

IEN – Universidad Politécnica de Madrid – Industriales Escuela de Negocios

CESMA Business School

Universidad Carlos III de Madrid

EOI – Escuela de Organización Industrial

Escuela de Comercio de Madrid – Cámara de Comercio e Industria de Madrid

EUDE Business School – Escuela Europea de Dirección y Empresa

CEF – Centro de Estudios Financieros

ESCP-EAP European School of Management

IADE – Universidad Autónoma de Madrid

Nebrija Business School

UFV-ADEN International Business School – Universidad Francisco de Vitoria

ntic Master School – Escuela de Negocios

The Valley Digital Business School

CEREM Business School – Escuela Internacional de Negocios

CENADE – Campus Europeo de Negocios y Administración de Empresas – Universidad de Alcalá

EALDE Business School- Escuela de Administración, Liderazgo, Dirección y Emprendimiento

European Open Business School –Universidad Internacional Isabel I

CUE –  Campus Universitario Europeo

Ávila Business School – Universidad Católica de Ávila

Escuela de Negocios – Cámara de Comercio e Industria de Valladolid

UNIR Business School – Universidad Internacional de la Rioja

IIBS Escuela de Negocios Internacional

IEP – Instituto Europeo de Posgrado

Fundación CECO – Centro de Estudios Económicos y Comerciales

EEN-Escuela Europea de Negocios

IPE – Instituto de Práctica Empresarial

IDE-CESEM Business School – Instituto de Dirección de Empresas

KÜHNEL Escuela de Negocios

CTO Business Excellence School

UIBS – Barcelona Business School

CIFF – Centro Internacional de Formación Financiera

ESDEN Business School

Business School Barcelona – European University Business School

Barcelona GSE- Graduate School of Economimics

ESCI-UPF International Bussines – Escuela Superior de Comercio Internacional – Universidad Pompeu Fabra

ESNI Business School – Escuela Superior de Negocios Internacionales

TBS Barcelona – Toulouse Businees Scholl

OBS Online Businees School

IESE Business School – Universidad de Navarra

Foro Europeo Escuela de Negocios de Navarra

EAE Business School – Escuela de Administración de Empresas

IDEC – Universidad Pompeu Fabra – Instituto de Educación Contínua

EADA Business School – Escuela de Alta Dirección y Administración

IL3 – Universitat de Barcelona

IEBS – Innovation & Entrepreneurship Business School

EENI – The Global Business School

ISDE – Instituto Superior de Derecho y Empresa

ISDE SALAMANCA

CESTE – Escuela Internacional de Negocios

COLUMBUS – International Business School

DEUSTO Business School-Universidad de Deusto

Cámara de Comercio de Bilbao

BBTS Bilbao Businees Training School

ESEUNE-Business School – Escuela Europea de Estudios Universitarios y de Negocios

IMF Business School

Universitat Rovira i Virgili

CEU Escuela de Negocios – Fundación Universitaria San Pablo CEU

INEDE Business School –  Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

EDEM – Escuela de Empresarios

E&S Business School

ESTEMA Escuela de Negocios – Universidad Europea

Escuela de Negocios Afundación – Business School of Leaders

ENAE Business School – Escuela de Negocios Internacional

Instituto Internacional San Telmo

FBS-Fundesem Business School

ETEA – Universidad Loyola Andalucía

IEC- Instituto de Estudios Caja Sol Business School

ITAE Escuela de Negocios

FENA Business School

ISFE – Instituto Superior de Formación Empresarial

MBA Business School