A língua espanhola no mundo

Países_por_número_de_hablantes_de_español

A língua espanhola, além de ser um elo comum entre dezenas de países que compõem o mundo hispânico, também é um importante patrimônio cultural e econômico. Não é de estranhar a importância do espanhol como um ativo se levarmos em conta seus números:

  • A língua espanhola é falada por mais de 500 milhões de pessoas no mundo inteiro (sendo, depois do chinês mandarim, a segunda língua materna em número de hispanofalantes).
  • É uma linguagem em processo de expansão, estimando que em 2050 haverá mais de 700 milhões de hispanófonos (aproximadamente 10% da população mundial).
  • É o segundo idioma da Internet, tanto no número de usuários quanto no número de sites.
  • É a língua materna em 21 países do mundo.
  • Atualmente é a língua mais falada no Ocidente.
  • México (com 130 milhões), EUA (com 58 milhões), Colômbia (com 49 milhões), Espanha (com 46 milhões), Argentina (com 44 milhões), Venezuela (com 31 milhões), Peru (com 29 milhões), Chile (com 18 milhões), o Equador (com 16 milhões) e a Guatemala (com 15 milhões) são os dez países com maior número de falantes de espanhol.
  • O estudo do espanhol como língua estrangeira continua crescendo, uma vez que foi considerada uma prioridade para a inclusão no sistema educativo em países altamente povoados, como o Brasil, os EUA, as Filipinas ou a China.

Além disso, considerando as características demográficas e o potencial de desenvolvimento das economias da maioria dos países latino-americanos, é previsível que a posição da língua espanhola continue avançando em campos acadêmicos e de pesquisa, negócios internacionais, mídia e a internet.

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El idioma español en el mundo

Países_por_número_de_hablantes_de_españolLa lengua española, además de ser nexo y patrimonio común de las decenas de países que conforman el orbe hispano, también es un importante activo cultural y económico. No es de extrañar la importancia del español como activo si tenemos en cuenta sus cifras:

  • El idioma español lo hablan más de 500 millones de personas en todo el mundo (siendo la segunda lengua materna en número de hablantes tras el chino mandarín).
  • Es una lengua en proceso de expansión, estimándose que en 2050 habrá más de 700 millones de hispanohablantes (aproximadamente el 10% de la población mundial).
  • Es la segunda lengua de Internet tanto en usuarios como en número de páginas web.
  • Es la lengua materna en 21 países del mundo.
  • Actualmente es la lengua más hablada en occidente.
  • México (con 130 millones), EEUU (con 58 millones), Colombia (con 49 millones), España (con 46 millones), Argentina (con 44 millones), Venezuela (con 31 millones), Perú (con 29 millones), Chile (con 18 millones), Ecuador (con 16 millones) y Guatemala (con 15 millones) son los diez países con mayor número de hispanohablantes.
  • El estudio del español como lengua extranjera sigue creciendo al haberse considerado prioritaria su inclusión en el sistema educativo en países muy poblados como Brasil, EEUU, Filipinas o China.

Además, teniendo en cuenta las características demográficas y el potencial de desarrollo de las economías de gran parte de los países de Latinoamérica, es previsible que la posición del idioma español siga avanzando en ámbitos académicos y de investigación, de negocios internacionales, de medios de comunicación y de Internet.

Universidades nas Filipinas

bandera de filipinasNas Filipinas, a tradição acadêmica hispânica de mais de quatrocentos anos se combinada com o ensino em inglês. Se você está interessado em estudar neste país asiático, confira suas universidades:

University of Santo Tomás – Pontificia y Real Universidad de Santo Tomás (UST)

De la Salle University (DLSU)

Polytechnic  University of Philippines (PUP)

University of the City of Manila (PLM)

University of the East (UE)

Far Eastern University (FEU)

Adamson University (AdU)

Philippine Normal  University (PNU)

De la Salle College of Saint Benilde

Lyceum of the Philippines University (LPU)

Mapúa Institute of Technology  (Mapua)

Technological Institute of the Philippines (TIP)

Technological University of the Philippines (TUP)

San Beda College (Sanbeda)

Centro Escolar University (CEU)

Emilio Aguinaldo College (EAC)

National University  (UN)

San Sebastián College-Recoletos (SSC-R)

Ateneo de Manila University (Ateneo)

University of Philippines (UP)

AMA University  (AMA)

New Era University (NEU)

Miriam college (MC)

University of Cebú (UC)

University of San Carlos (USC)

University of San José-Recoletos (USJ-R)

Bicol University (BU)

Mindanao State University (MSU)

Ateneo de Davao University (AdDU)

University of Mindanao

University of Southeastern  Philippines (USeP)

University of the Inmaculate Conception (UIC)

Xavier University (XU)

Saint Louis University (SLU)

Arellano University

Rizal Technological University (RTU)

José Rizal University (JRU)

University of Asia and the Pacific (UAP)

Holy Angel University (HAU)

Silliman University (SU)

University of Batangas (UB)

Batangas Estate University (BatStaeU)

Cavite State Universite (CvSU)

Bulacan State University (BulSU)

Tarlac State University  (TSU)

Central Luzón State University (CLSU)

Araullo University (AU)

Pangasian State University (PSU)

Mariano Marcos State University (MMSU)

University of the Cordilleras (UC)

Cagayan State University (CSU)

Isabela State University (ISU)

Universidad de Zamboanga (UZ)

Ateneo de Zamboanga University (AdZU)

Univesity St. La Salle

University of the Assumption (UA)

Central Philippine University (CPU)

University of Northern Philippines (UNP)

Universidades de Filipinas

bandera de filipinasEn Filipinas se conjugan la tradición académica hispana, de más de cuatrocientos años, con la docencia en inglés. Si te interesa estudiar en este país asiático, echa un vistazo a sus universidades:

University of Santo Tomás – Pontificia y Real Universidad de Santo Tomás (UST)

De la Salle University (DLSU)

Polytechnic  University of Philippines (PUP)

University of the City of Manila (PLM)

University of the East (UE)

Far Eastern University (FEU)

Adamson University (AdU)

Philippine Normal  University (PNU)

De la Salle College of Saint Benilde

Lyceum of the Philippines University (LPU)

Mapúa Institute of Technology  (Mapua)

Technological Institute of the Philippines (TIP)

Technological University of the Philippines (TUP)

San Beda College (Sanbeda)

Centro Escolar University (CEU)

Emilio Aguinaldo College (EAC)

National University  (UN)

San Sebastián College-Recoletos (SSC-R)

Ateneo de Manila University (Ateneo)

University of Philippines (UP)

AMA University  (AMA)

New Era University (NEU)

Miriam college (MC)

University of Cebú (UC)

University of San Carlos (USC)

University of San José-Recoletos (USJ-R)

Bicol University (BU)

Mindanao State University (MSU)

Ateneo de Davao University (AdDU)

University of Mindanao

University of Southeastern  Philippines (USeP)

University of the Inmaculate Conception (UIC)

Xavier University (XU)

Saint Louis University (SLU)

Arellano University

Rizal Technological University (RTU)

José Rizal University (JRU)

University of Asia and the Pacific (UAP)

Holy Angel University (HAU)

Silliman University (SU)

University of Batangas (UB)

Batangas Estate University (BatStaeU)

Cavite State Universite (CvSU)

Bulacan State University (BulSU)

Tarlac State University  (TSU)

Central Luzón State University (CLSU)

Araullo University (AU)

Pangasian State University (PSU)

Mariano Marcos State University (MMSU)

University of the Cordilleras (UC)

Cagayan State University (CSU)

Isabela State University (ISU)

Universidad de Zamboanga (UZ)

Ateneo de Zamboanga University (AdZU)

Univesity St. La Salle

University of the Assumption (UA)

Central Philippine University (CPU)

University of Northern Philippines (UNP)

perro; gato

Un paso más en la campaña #AnimalesNoSonCosas

El pasado mes de marzo, como quedó registrado aquí en el blog, mi gato y yo salimos en la página de Facebook de la Fundación Affinity apoyando una amplia campaña en contra de la legislación vigente, que considera que los animales tienen el mismo valor que un objeto cualquiera. Ayer, por fin, recibimos una muy buena noticia: el Congreso de los Diputados aprobó por unanimidad la admisión a trámite de la Proposición de Ley que pretende cambiar el estatus actual de los animales ante la ley. Esperemos que todo salga bien y que nuestros peludos sean reconocidos legalmente como seres vivos y sintientes.

Dime cómo escribes…

¿Has pensado alguna vez en que tu escritura puede revelar trazos de tu personalidad? Estudios científicos comprueban que nuestra identidad se materializa en nuestra forma de escribir. La grafopsicología es una ciencia extraordinaria a la que no había tenido la oportunidad de acercarme hasta esta semana, en una conferencia impartida en la Universidad Rey Juan Carlos por el profesor Rafael Cruz Casado, presidente de la Asociación Internacional de Psicología de la Escritura (AIPS España).

Para adentrarse en el mundo de la grafopsicología es importante saber que quién gobierna la escritura es nuestro lado inconsciente. “Quien escribe realmente es el cerebro. Somos como escribimos y escribimos como somos”, sentenció Cruz Casado al empezar su discurso.

Por esta razón, falsear nuestra propia escritura no resulta una tarea sencilla. Según la ley del flujo y del reflujo, cuando intentamos escribir de una manera diferente, lo que estamos haciendo es intentar que el consciente domine la escritura, reprimiendo así el inconsciente. El problema está en que no logramos mantener esa dominancia del consciente todo el tiempo. En ocasiones, el inconsciente se deja ver y nuestro estilo personal queda claro en las huellas gráficas que vamos dejando sobre el papel.

No debe de ser nada fácil engañar a un grafólogo experimentado y reconocido como Cruz Casado. De hecho, observando su forma científica y metódica de trabajar, yo diría que es imposible hacerlo. Durante el evento, el profesor expuso una serie de estilos de escritura mediante los cuales se puede observar -con extremada facilidad para él- los rasgos psicológicos de sus autores. “Cada persona maneja cientos de microgestos gráficos que identifican su personalidad”, explicó.

Pese a que nuestra escritura vaya cambiando con el paso del tiempo, lo cierto es que el profesional de la grafología es capaz de descifrar los traumas que vivimos en la infancia y de decir, entre otras cosas, si somos personas generosas, justas, egoístas o incluso si tenemos tendencia a la infidelidad. Por este motivo, el análisis grafológico resulta de gran utilidad para los psicólogos, los peritos judiciales o los profesionales del área de recursos humanos.

Rafael Cruz Casado incidió en la importancia de formar a los maestros en la disciplina de psicología de la escritura para que puedan conocer en profundidad a los niños. “En la escritura del niño se detecta absolutamente todo, incluso si está sufriendo acoso. A través de la escritura se puede detectar si el desarrollo madurativo y el cronológico van a la par”, aseveró.

El presidente de la AIPS España comentó que existen 43 leyes de la grafología que son aplicables a todos los seres humanos independientemente del idioma, por lo que son consideradas universales. Los individuos violentos, por ejemplo, suelen marcar mucho la parte baja de letras como la q, la f o la g. Si, por el contrario, una mujer tiende a emplear mayor presión sobre el papel al trazar la parte superior de las letras, esto significa que está embarazada, que tiene el período o que tiene una enfermedad genitourinaria.

La grafopsicología es un área muy amplia, pero carece de visibilidad en el ámbito académico. Aún siguen existiendo muchos prejuicios en torno a la validez de esta ciencia por el mero hecho de no conocerla. Descifrar la escritura de una persona a la vez que se analizan sus rasgos psicológicos desde la infancia hasta la edad actual requiere una formación específica en la que se estudian todas las peculiaridades de la escritura humana. Saber quiénes somos, cómo pensamos, cómo actuamos o como afrontamos diferentes situaciones en nuestra vida es posible con un solo vistazo a nuestra caligrafía. ¿Te atreves a probarlo?

Un homenaje en forma de estudio de caso

José Carlos Sendín GutiérrezCuando la revista científica index.comunicación publicó el call for papers del nuevo número especial de la Cátedra Unesco de Comunicación y África de la Universidad Rey Juan Carlos, pensé que esta sería una excelente oportunidad para rendir homenaje a un gran amigo que nos dejó el año pasado. En verdad, José Carlos Sendín Gutiérrez fue más que un simple amigo. Él fue una de las primeras personas que conocí cuando llegué a la Rey Juan Carlos en el año 2007, uno de los profesores más sabios que he tenido y un ser humano extraordinario. Pero el cáncer no entiende de cualidades…

Como coordinador de la Cátedra, José Carlos realizó muchos trabajos de concienciación en torno a la presencia (o ausencia) mediática de África en el mundo occidental. Él dejaba ver con mucha facilidad la pasión que sentía por el continente africado, así como por sus gentes y culturas. Él, asimismo, se preocupaba por la visibilidad y la dignidad que todos los pueblos deberían tener.

El año pasado, cuando él hizo su viaje definitivo, la Facultad de Ciencias de la Comunicación quedó vacía. Poco tiempo después, la revista index.comunicación, con la que colaboró como autor de artículos y coordinador de monográficos, decidió dedicar un número especial a nuestro querido profesor y amigo. El tema no podía ser otro más que la comunicación en los países en desarrollo. Invité a mi compañera Juliana Colussi para realizar un estudio y mandarlo a la revista como un pequeño homenaje a un ser humano grandioso. Este ha sido el resultado (el artículo está en portugués):

Do jornalismo de dados à narrativa hipermídia: um estudo de caso dos jornais brasileiros Folha e Estadão

Na narrativa jornalística atual, nota-se a presença crescente de recursos hipermídia que implica em uma nova forma de contar histórias. O presente artigo propõe uma aproximação ao uso desses recursos a partir de uma análise comparativa de duas reportagens especiais, Floresta sem fim. Como salvar a natureza no Brasil e o clima na Terra e O Kirchnerismo na Argentina, publicadas respectivamente pelos cibermeios jornalísticos brasileiros Folha e Estadão em 2015. O objetivo principal deste trabalho é identificar os recursos próprios da narrativa hipermídia presentes nas publicações selecionadas para este estudo de caso, destacando o nível de interatividade com os usuários em cada uma delas. Em ambas as reportagens, os resultados revelam uma tendência à linearidade textual devido à escassez de links no corpo do texto e às possibilidades limitadas de interatividade. Não obstante, observa-se um uso diferenciado, por parte dos dois jornais, dos diversos recursos técnicos e jornalísticos ao apresentar os dados aos usuários.

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